على مدار 11 عامًا دخلت اللغة الصينية ضمن مناهج التعليم التايلاندية، على يد وزير التعليم السابق، سوتشارت ثادا ثامرونجفيتش، الذي رغب في تعزيز الثورة التعليمية في تايلاند، وضمان تعلم الطلاب اللغتين الإنجليزية والصينية، على أمل التواصل بين الصين وتايلاند باستخدام اللغة الصينية.
وعبر 17 معهد كونفوشيوسي في تايلاند، تضمن أكثر من 200 مدرس ومتطوع صيني يقومون بتدريس اللغة الصينية، وتدريجيًا حلت اللغة الصينية محل اليابانية باعتبارها ثاني أكبر لغة أجنبية بعد الإنجليزية، بحسب ما ذكر هان شينجلونج، المدير الصيني لمعهد كونفوشيوس بجامعة تشولالونجكورن، لصحيفة جلوبال تايمز.
تأسس المعهد في عام 2007 من خلال التعاون التعليمي، بين جامعة بكين وجامعة شولالونغكورن، بتيسير من الأميرة مها شاكري سيريندهورن من تايلاند، التي تربطها صداقة عظيمة مع الصين منذ حوالي أربعة عقود.
ومع الوقت أدركت الحكومة التايلاندية أيضًا أهمية تعزيز التعليم الصيني، كما قال هان، وتعين على جميع المؤسسات التعليمية المسجلة رسميًا التابعة لوزارة التعليم التايلاندية تقديم دروس اللغة الصينية، وبهذه الطريقة دخلت اللغة الصينية نظام التعليم الوطني في تايلاند.
اعترف سوتشارت بأن تعلم اللغة الصينية أمر صعب بالفعل، مُوضحًا أن “العديد من الحروف لها نفس النطق، ولكن في نفس الوقت يختلف نطقها بحسب موقعها”، وفي رأي وزير التعليم السابق فإن تعلم اللغة الصينية ليس مُتعلقًا بالماضي وحضارة أسلافه فحسب، حيث تعود جذوره إلى منطقة تشاوتشو شانتو، لكن يمكن تطبيقها في عمله الحالي أيضًا.
بعد التقاعد، لا يزال سوتشارت مشاركًا في العمل الاستشاري الاستراتيجي للحكومة التايلاندية، وقد زودته مقالات الآداب الصينية التقليدية مثل فن الحرب وتعاليم كونفوشيوس بأفكار جديدة “أعتقد أنه عندما نحكم بلدًا ما، يمكننا أن نتعلم من الأفكار المقدمة من كتاب تعاليم كونفوشيوس، بينما عندما نتنافس مع الآخرين، فإن كتاب فن الحرب يكون أكثر إفادة”، ويعتقد سوتشارت التطور السريع للاقتصاد الصيني بمثابة قوة دافعة أخرى للشعب التايلاندي لتعلم اللغة الصينية.
يتذكر سوتشارت: “قبل أكثر من 30 عامًا، عندما ذهبت إلى بكين لأول مرة، كان المطار صغيرًا جدًا، واستغرق الأمر من ساعتين إلى ثلاث ساعات بالسيارة إلى وسط المدينة”، ولكن عندما سافر إلى الصين مرة أخرى في عام 2018، “كان لدى بكين لقد تغيرت كثيرًا، وتتمتع الصين الآن بوسائل نقل ملائمة، وبنية تحتية كاملة، ومدن مثل بكين مليئة بالمباني الشاهقة”.
وقال المسؤول الحكومي السابق “إن المزيد والمزيد من الشعب التايلاندي يدرك أن الاقتصاد الصيني شهد تطورًا سريعًا وشاملًا منذ الإصلاح والانفتاح”.
مرحلة جديدة بين البلدين
في السنوات الأخيرة، ومع تعميق التكامل بين الاستراتيجيات الاقتصادية بين الصين وتايلاند، دخلت التبادلات التعليمية بين البلدين مرحلة جديدة.
وقال هان إن تدريس اللغة الصينية في تايلاند أصبح الآن أكثر عملية، بهدف تنمية مواهب اللغة الصينية التي يمكنها العمل في صناعات؛ مثل السكك الحديدية عالية السرعة والخدمات اللوجستية والسياحة والتجارة الإلكترونية.
وذكرت وكالة أنباء شينخوا أن الإدارة الوطنية للصحافة والنشر الصينية وقّعت في مارس مذكرة تفاهم مع وزارة التعليم العالي والعلوم والبحث والابتكار التايلاندية بشأن ترجمة ونشر الأعمال الكلاسيكية من البلدين.
ووفقًا لمذكرة التفاهم، سيتم ترجمة ونشر 50 عملًا كلاسيكيًا من هذه الدول خلال السنوات الخمس المقبلة، في محاولة لتعزيز التفاهم المتبادل والصداقة بين الشعبين الصيني والتايلندي من خلال توفير المزيد من الأعمال المترجمة.
يعتبر إنجازًا تاريخيًا في التبادلات والتعاون في النشر بين الصين وتايلاند، ومن المتوقع أن يولد توقيع مذكرة التفاهم فرصًا جديدة ويكون بمثابة قوة دافعة لتعميق التبادلات الشعبية والثقافية، والتعلم المتبادل بين البلدين، وفقًا للتقرير.
وقال سوتشارت لصحيفة جلوبال تايمز إنه خلال فترة عمله كوزير للتعليم في تايلاند، أعرب عن أمله في أن ترسل المؤسسات التعليمية الصينية 10 آلاف مدرس للغة الصينية إلى تايلاند لتوفير تعليم اللغة الصينية، ولازال يتشبث بهذا الأمل حتى الآن.